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Estás viendo la página 43 del blog de LaNsHoR, escrita el 15/01/2009 a las 19:51:15.
Pirámide de trenza...
Foto de la página 43 del blog de lanshor

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En última instancia me vuelvo a olvidar, sólo sigo el camino en el que creo; si es evidente para mí, debe serlo para todos.

La Universidad mejoró un poco mi relación con este aborto instructivo al que algunos se atreven a llamar "sistema educativo". Un cúmulo de despropósitos donde se enseña al alumno a memorizar, a replicar algoritmos en miles de pruebas inútiles. Es el ejercicio homólogo, tal como se adiestran perros o se hacen hablar loros: trucos y espectáculo para un mundo laboral cirquense, donde las máquinas producen, y humanos producen y comercian; mas nadie crea.

El pensamiento está extinto. No hay ingeniería, innovación ni productividad en ningún sitio. He visto a muchos de mis profesores castigar la inteligencia, penalizar el ingenio, hundir el pensamiento y premiar el esfuerzo. El esfuerzo inútil, he de concretar, como empujar una piedra de 2 toneladas durante 8 horas con toda tu fuerza: un gran esfuerzo sí, un gran esfuerzo derrochado sin ningún fin ni utilidad.

Hay que saber dirigir el trabajo, invertir y arar sólo los suelos fértiles y pasar de descampados. Y yo... movido por mi instinto, mi curiosidad, y mi intriga por el conocimiento he seguido siempre, y sigo, vías de aprendizaje autodidacta que me han llevado a dominar con bastante fuerza algunas áreas, y a rechazar cualquier clase de memorización o ejecución indefinida de tareas cuyo desarrollo no mejoran en nada mis habilidades y destrezas con la materia (aunque ello suponga el suspenso: esto no es una elección, es una naturaleza inevitable).

//Inicio de un inciso

2 años atrás tuve la suerte de cursar 4 optativas basadas en PBL. Bajo este sistema se le hace una propuesta al profesor de cómo quieres demostrar que dominas los objetivos, usualmente un proyecto más o menos grande. Haces una planificación de hitos para que se supervise la evolución a lo largo del año. Todo con total libertad, si la propuesta es razonable el docente la acepta y tú te buscas la vida para cumplir los plazos.

Aunque los días sin dormir se sucedieron uno tras otro, aprendí más en esas 4 asignaturas que en todo un año lectivo. Por supuesto no hay exámenes, no hay trabajos ni gilipolleces, el profesor sólo evalúa tus conocimientos y el resultado de su aplicación en tu propuesta. Como debería ser.

//Fin del inciso

Decía, al principio de la entrada, que la Universidad mejoró levemente mi relación con el sistema, pero no obstante, las mejoras quedan muy mermadas tras experiencias tan trágicas como las que me dispongo a relatar...

Aquí va mi historia de hoy: de como suspendí Algoritmia Avanzada la semana pasada.

(***)

Algoritmia Avanzada (si la vuelvo a nombrar será AA) es una asignatura semi-presencial. Hay 3 ó 4 clases de teoría en todo el cuatrimestre y se aprueba con un único examen final.

En contra, las clases de prácticas son todas las semanas, y además, son obligatorias. Está muy bien que una clase a la que llegas, te sientas, haces cualquier cosa durante 2 horas y te piras, sea obligatoria; sobretodo porque al ser de prácticas el profesor no explica nada. Tú estás con el ordenador a la tuyo y él a lo suyo. Si vives lejos y un día sólo tienes esa clase, tendrás que desplazarte a la universidad para hacer exactamente lo mismo que podrías hacer en casa, ¿muy práctico no?, y con todo el sentido del mundo. Más que una clase, es una sesión de biblioteca*.

*Nota: La única ventaja de este sistema es que puedes resolver las dudas con el profesor al instante, pero generalmente... ¿quién tiene tanta prisa?, es más, ¿quién tiene dudas?. Para eso hay tutorías, o una posible asistencia voluntaria a esa misma clase. ¿Es necesario suspender a una persona que ha podido sacar un 10 en el examen porque ha preferido trabajar en casa y ha faltado a dichas clases más de 2 veces?. Con el sistema actual sí, pues como ya he comentado, el conocimiento es secundario, lo importante es aprender a obedecer las normas.

Por fortuna este no ha sido mi caso, pero quería hacer este comentario crítico al 90% de las asignaturas que curso y he cursado hasta hoy.

Volviendo al tema, AA consiste en una serie de enunciados que describen un problema y tú tienes que hacer un programa que lo resuelva. Ejemplos de enunciados son hacer un solucionador de sudokus, un calculador de rutas aéras óptimas, etc.

La clave es que los problemas reciben entradas enormes, muy muy muy grandes. En el caso del solucionador de sodukos el programa se enfrentaría a un super-sudoko de cientos de miles de casillas de ancho por alto (igual he exagerado un poco, pero así me entendéis mejor... xD). Para que esté correcto, el programa  tiene que tardar menos de X segundos en dar la solución, y esta velocidad se consigue con los métodos de programación que se enseñan en la asignatura.  Además, fomentan el modo competitivo y ponen quién tiene el record de haber resuelto un determinado problema en menos tiempo.

Para terminar, cada semana hay que hacer una tarea obligatoria. Normalmente es resolver algunos de los problemas propuestos; otras veces, hacer un test en el campus virtual.

//Otro inciso

El campus virtual de la UA es, con toda seguridad, la mierda más grande que yo halla visto nunca. No sé quién o qué lo ha desarrollado... pero es horrible, sencillamente horrible. Ejemplo: Pones la respuesta correcta en un test y el campus virtual te dice que está mal. Por supuesto los profesores saben de estos fallos y dicen que estas tareas no cuentan para nota, sólo son para practicar. Dicen que puedes inventarte las respuestas si quieres... pero que entonces no te servirá para aprender y blablabla...

//Fin inciso

Total, que desde septiembre estoy con esta asignatura. Llega enero, y dos días antes del examen me entero de que, a pesar de haber estado haciendo todos los problemas, ejercicios, y tests de la asignatura hasta las dos últimas semanas, que por carga de trabajo no hice los 2 últimos tests, tendré que hacer el día del examen un test adicional para aprobar... (el examen normal es un ejercicio como los ya mencionados).

Es decir, he hecho un montón de ejercicios, mini-exámenes, tests... y que por faltarme por hacer 2 tests de esos que no valen para nota y que puedes inventarte las respuestas o hacerlos en grupo... tendré que hacer, además del examen oficial, un test sobre teoría en el que tendré que sacar más de 8 o suspenderé la asignatura.

El día del examen había 2 ejercicios para resolver, uno fácil y otro que era una modificación del fácil más complicada. El fácil lo hice perfectamente y además conseguí el record de velocidad. Después hice el difícil y lo entregué, funcionando a la primera. Según las normas del examen mi nota en la asignatura en ese momento hubiera sido un 10.

Pero me quedaba por hacer el "test-fatídico", un test de 4 preguntas en el que hay que sacar un 8... es decir: acertarlas todas (2.5 cada una). Por supuesto, dado que me había enterado dos días antes de que tenía que hacer el test (no porque no estuviera al loro con la asignatura, si no porque avisaron literalmente 2 días antes) no pude mirarme las gilipolleces teóricas y obviamente no saqué un 8 en el test (fallé 2 preguntas).

Fui a la revisión con vanas esperanzas... aunque lo más me fastidió fue la atención del profesor, que dejó mucho que desear. En esa farándula de despachos despóticos no hubo tiempo ni para sentarme a negociar, conforme atravesé la puerta me preguntó el nombre y tras buscar mis notas dijo: "Oh lo siento, pero el test está mal, esto sólo os ha pasado a dos personas*, pero las reglas son las reglas...".

*Normal, casi nadie de los que teníamos el test se presentó.

"Las reglas son las reglas...", pensé. Las normas de la asignatura decían en letra pequeña que todos los trabajos eran de entrega obligada, la razón está de su parte, y yo se la doy. ¿Pero y el sentido común?, he seguido toda la asignatura hasta las 2 últimas semanas, donde mi error fue no hacer 2 tests inútiles y absurdos (evidentemente, si hubiera sabido que eran obligatorios los hubiera hecho, ¡pero quién podría imaginar tal cosa!), he sacado un sobresaliente en el examen oficial, y después de todo esto... mi nota final es un 4; habíendome enfrentado a un test en el que había que acertarlo todo, avisado con 2 días de antelación.

Fin de la historia.

En realidad no me importa mucho... creo que podré aprobarla en julio sin volver a leer una sola página ni hacer ningún ejercicio desde hoy hasta el examen. Pero este es un ejemplo de lo que me pasa con (casi) todas las asignaturas en algún aspecto... ¿acaso los profesores no deberían evaluar los conocimientos de los alumnos?, ¿no deberían las notas reflejar las destrezas de cada uno con respecto a los contenidos de la asignatura por encima de cualquier otra cosa?.

No sé, pregunto.

Archivado en: Personal, Reflexiones.

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Entrada 4 de 4
El martes 3 de febrero seguramente vaya a exponer en el salón de actos de la EPS1 el Arkanoid que hice en el curso 2006/2007 para que los alumnos nuevos de este año lo vean. Si alguno quiere venir a la presentación (será más currada que otros años, aunque breve e insustancial de todos modos) que avise.

El caso es que tras el mail de los profesores de la asignatura en el que pedían nuestra asistencia, me he puesto a buscar el código fuente por mi "máquina del tiempo" (una serie de copias de seguridad que guardo en perfect_blue (server de casa y del log85) y navegando entre instantáneas de mi disco hace 2 años, he topado con las viejas versiones del log85.

Me ha resultado curioso ver como en la primera versión (lanshor.tk, aquella de fondo blanco y cutrez extrema, hecha en 2 tardes) tenía muchísimos comentarios de muchísima gente (de casi todo el mundo que conocía!, gente de los "grupos rap", pablo, kuzz, alba, amigos del colegio, etc). Todos a diario y habitualmente.

Después llegó la versión 0.1 del log85, precursora de lo que es actualmente. Esta versión era infinitamente mejor que aquella cutre página, no obstante, los comentarios cayeron en picado y sólo una pequeña población de aquel conjunto siguió en la versión 0.1.

La versión 0.2 volvió a hacer caer a mucha gente de la versión 0.1, aunque a mitad se incorporaron begoña y aurora que eran bastante activas. Al cerrar la versión 0.2 begoña tenía 128 posts (y no era nada extraordinario), escritos en unos 6 meses. El máximo lector actual es granaina y tiene esa misma cantidad pero en un año. Además hay muchos menos lectores y de hecho, granaína es la máxima posteadora sólo superada por Verso y por mí.

La versión 0.3 volvió a confirmar las estadísticas. Cuanto más avanzado y currado estaba el log menos gente participa. Al principio no migró casi nadie, recuerdo sólo a alex que estuvo activa bastante tiempo, pero al final cayó.

¿Qué pasará en la versión 0.4 (aka la beta)?. Yo no tengo ninguna duda, siguiendo la regla "mas currado -> menos gente" os aseguro que la beta terminará de matar al log85.

Por mi parte casi me hace ilusión que esto se convierta en una web fantasma... en la que sólo actualice yo sin que nadie lo lea. ¿No tiene cierto encanto?, me apasionan los lugares abandonados... (sobretodo los edificios).

En general ha sido bonito mientras a durado, 3 años de log85 que se dicen pronto en el que hemos discutido con pasión (algunos más que otros! xD), hemos aprendido, nos hemos divertido y hemos estado en contacto constante todos aquellos que participábamos (si fuera por el msn no sabría nada de nadie!). Esto tampoco es una muerte real... pues log85 estará siempre online para quién quiera: pero sí es una muerte práctica. Todos tenemos cada vez menos tiempo... y algunos hasta menos ganas.

Archivado en: LoG85.
14 PostsPrimogénita: granaína
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Post 1 de 14 // 16/01/2009 a las 01:33:16 Inspirado x 16.95c.
granaína
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No puedo creer q hayas vuelto a actualizar... jaja menos mal q es medianamente accesible/asequible* (*se supone q en este contexto se podría usar como sinónimo? si alguien lo entendió alguna vez q avise) xa el poco tiempo q manejo...

Qué te voy a decir q no sepas :S lo de la entrada uno ya lo hablamos una vez...
me "deprime", me trae malos recuerdos! lo último q necesito en estos momentos en q me estoy planteando seriamente saltarme la clase de mñn de italiano xa no tener q hacer un ejercicio de organizar un hipotético viaje de 4 días a una ciudad italiana... xq el problema en realidad no está en hacerlo, está en q éste tipo de ejercicios me recuerda al instituto! un viaje q x otro lado no voy a hacer xq no sé si os habéis dado cuenta q no hay ni un puente hasta semana santa...
En fin pajas metales aparte, creo q se atisba un poco lo bien q me fue en el instituto xD tanto q la universidad no la consideré una opción :s todo fruto de esta gran mierda de sístema educativo que se ha configurado a base de remiendos y que está en mano de incompentes que se hacen llamar profesores. Gente q trabaja poco, gana una pasta y tiene más vacaciones que nadie, x mucho q les moleste el tópico, sin tener en cuenta q la mitad no ha enseñado nada en su puñetera vida, pero si eres bueno lamiendo culos o al menos poniendo buena cara te pondrán unas notazas dignas.
Por supuesto tb hay o hubo en su día profesores de esos q incluso admiras, pero son lo menos y en todo caso, no es esa su obligación? 
Si tú escoges una profesión, no tienes q ser respetuoso con lo q ella conlleva?
Ser profesor no ha sido ni será nunca ser albañil, ser profesor se escoge (ser albañil depende del caso) entonces puedes llegar a una clase y decir: "pag. X, lo léis y hacéis lo ejercicios de abajo"... "a ver, quién sale a hacerlo" y así día tras día?? eso son los  q pasan y ya puedes dar gracias, xq luego está el q opina q su asignatura está poco valorada y se dedica a putear al personal xa intentar demostrar q es importante...
De la universidad x lo q he podido conocer de mis amigos estos años las cosas tp son una maravilla aunque x supuesto depende de la carrera. Cuando me contaste lo de PBL pensé q se estaría haciendo... q inocentes! hace 2 años y que yo sepa nadie más ha tenido noticias de ese método...
El caso de tu asignatura es el típico q cuentas y todo el mundo se cree q te estás saltando una parte, q dices lo q te interesa vaya, y se te cara una cara de gilipoyas del 15. Tú tal vez lo hayas asumido pero con casos así gente pierde  becas q necesita. Tengo una amiga q casi la pierde xq cierta profesora suya te suspende x no ir a clase a diario, además fue la q me dio italiano el 2º cuatrimestre del año pasado y, conociéndola, tengo la teoría de q le da coraje q un alumno suyo sepa más q ella (cosa q tp es muy difícil, pero es que además os aseguro qmi amiga sabe mejor italiano q la profesora )

Luego viene terminar la carrera: la calle, el no-trabajo, los enchufes... xo mejor lo dejamos. Que se lo digan a todos esos q se dieron cuenta q ser profesor era un chollo pero q después de 3 añitos de magisterio y sacar notables en oposiciones siguen esperando plaza...

Sin embargo yo no me quejo, afortunadamente me ha tocado vivir en la época del dios internet con sus destacables: san google y santa wikipedia, con paciencia y contrastando un poco las cosas el que no sabe algo o no aprende es porque no quiere... o porque aún no lo he dado tiempo :)

***

Del caso del log... de acuerdo contigo, triste pero cierto, de todas maneras la "oferta" de internet hace 3 años (bueno en realidad no es tanto) era más pequeña y el desconocimiento de la gente x la red tb. Cuando empezábamos todos mirábamos las 2 ó 3 páginas típicas, las q veían nuestros amigos y ya, x si cogiamos un virus y nos caneaban x cargarnos el ordenador... además eso debió ser en el ¿instituto? en esa época la mayoría vaguea bastante en su casa haciendo como que estudia, en la universidad la gente directamente se va a tomar algo con los colegas.
tb opino que cuanto mejor este una página menos se identifica la gente con ella, en plan fenómeno "mito". Sin embargo puedes usar el método de las "10 invitaciones" y todo el mundo querrá entrar*

*nota xa espabilados: noooo apenas me refiero a tuenti

bueno dejo este "kitkat" ya q me van a dar las mil, ya confesaré si al final fui a italiano o no... :P

la poesía no es de quien la escribe, sino de quien la necesita...
Post 2 de 14 // 16/01/2009 a las 16:18:52 Divertido x 17.31c.
Verso
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La entrada 1 es emocionante, hay ejemplos muy gráficos que explican algunos males endémicos de la educación y sin visos de solucionarse, aunque podrías contribuir a ello mandando ese artículo a alguna autoridad de tu carrera o de la universidad, o al defensor del alumno, o periódicos, tanto universitarios como generales. Modificando o eliminando los incisos según dónde lo mandes. Yo podría contar más ejemplos de mis carreras pero qué te voy a decir que no imagines, lo mejor son las reflexiones que has hecho en torno a lo que ocurre.

La verdad es que leerte ha sido el empujón que necesitaba para finiquitar mi actualización, qué agusto me he quedado xD

Eso sí, si lo envías date cuenta de que en tres frases seguidas escribes sudokus de tres formas diferentes: sudokus, sodukos y sudokos xDD menos mal que no la has repetido 4 veces, que la próxima era sudakas ;)


Yo el 5 de febrero acabo exámenes, así que no podré ir a ver la presentación del Arkanoid.

Un factor que influye en las visitas de antaño a las actuales es que antes había más gente a la que veías. ¿Quién hay ahora que veas más que antes? Tomatito, que se suele pasar. Pero no ves a nadie del colegio, ni del grupo rap, etc. Lo que dices es posible que influya, pero no pensarás que si volvieras a lanshor.tk te postearía más gente xD
DDK
Post 3 de 14 // 16/01/2009 a las 16:28:05 22c.
LaNsHoR
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Jaja, esta página he empezado a escribirla casi de forma épica, y poco a poco se va degradando hasta casi decir que me cago en la puta xD. Tuve que retocarla varias veces para que no se notase tanto... aún así mira como ha quedado.

Lo de los sudokus es lo típico que me suele pasar... no me fijo mucho en como escribo las cosas... paso la vista por encima y doy por hecho que están bien xD.

Biien que por fin actualices!! Tío desde agosto!! Jaja, te leeré detenidamente en mis descansos de estudio...
For the good of all of us (except the ones who are dead).
Post 4 de 14 // 16/01/2009 a las 17:01:49 Informativo x 24.55c.
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Derethor, de codepixel y pixélame, anuncia que ya está el trailer de Planet 51, una película de animación desarrollada por los creadores del Commandos y por el guionista del Shrek, producción española.

El trailer me ha parecido colosal!! Estoy seguro de que os gustará a todos :))

Noticia de codepixel aquí.
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Post 5 de 14 // 16/01/2009 a las 17:39:07 Interesante x 17.2c.
Verso
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!Qué buena Planet 51! Ese argumento da para muchos puntazos como el del perro-alien jaja

A pesar de que la dirijan españoles y sea una coproducción española-inglesa parece que la película original es en inglés :( aunque sean dibujos es importante el idioma para los letreros tipo Gas Station y adaptar los movimientos de la boca de los personajes.

Considerándola una película española sería la más cara de la historia !60 millonazos de dólares! :O
DDK
Post 6 de 14 // 16/01/2009 a las 17:48:09 24c.
LaNsHoR
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Como dice en la noticia, el propio derethor (Javier Loureiro) estaba currando en la peli desrrollando tecnología de render y de consultor para optimizar los procesos de producción de la imagen. El equipo del commandos (para quien no lo sepa) también es español.

Es una muestra de los grandes profesionales que tiene España en animación, tecnología y videojuegos: en este sentido la industria española no para de crecer, pero aún esta lejos de ser lo que debería. Creo que faltan propuestas y apuestas serias y fuertes para sacar productos que compitan con los más grandes. Gente hay, empresas no.

PD: Lo del perro alien me ha llegado al corazón, 15 minutos de risa sin control xD
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Post 7 de 14 // 16/01/2009 a las 17:54:12 17c.
NeToN
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Cuando sea, donde sea y con quien sea, Planet 51 la quiero ver en cine, si señor, lo bueno de esto esque el dinero viene de terreno privado y no del público y eso me hace querer pagar por ello ante un desembolso de este tipo. Esperemos que recuperen lo desembolsado, porque menuda pintaza, si la estrenan este año, tendremos varias de animación por ver (9, Astroboy, Monstruos VS Aliens, Up), joder menudo año mas animadito nos espera y con calidad. :P
Ser de izquierdas es, como ser de derechas, una de las infinitas maneras que el hombre puede elegir para ser un imbécil: Ambas, en efecto, son formas de la hemiplejía moral..._José Ortega y Gasset.
Post 8 de 14 // 17/01/2009 a las 11:54:54 18c.
granaína
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ooh estoy emocionada! este es mi año cinéfilo x lo q veo :D
voy a tener q pasar de odiar kinépolis a hacerme el bono xD
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Post 9 de 14 // 19/01/2009 a las 21:44:44 Inspirado x 12.8c.
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Me hace gracia lo de los lugares abandonados por el hecho de que también me gusta frecuentarlos, soy un nostálgico empedernido hhahaha.

Entro "muchas" veces a leer esto, más que nada porque me interesan muchas de las cosas sobre las que hablas aunque la mayoría de las veces no logeo mi cuenta (pura pereza) y prácticamente nunca dejo un comentario ya que no soy una persona muy activa socialmente hablando xD pero bueno, siempre seguiré viniendo aquí a recolectar información y opiniones interesantes o cosas curiosas como las de tu apartado de miscelánea así que aunque esto no lo vea nadie no me gustaría que TU dejases de hacerlo (aquí o en otro blogsite o donde sea).

Con respecto a lo de tu asignatura de la facultad, esa burocrácia sin sentido es seguramente el mayor motivo por el que elegí la vida de "tirado" xD, sinceramente para mí no compensa tragar tanta mierda lo cual hace que mi admiración hacía personas luchadoras como tú crezca considerablemente.

Un saludo tío.
Post 10 de 14 // 19/01/2009 a las 22:17:28 22c.
LaNsHoR
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Posts como el tuyo levantan la moral a cualquiera!

Muchas gracias tío.

Un abrazo :)
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Post 11 de 14 // 20/01/2009 a las 13:58:51 Magnánimo x 14.2c.
RedPere
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    Buenas penya (puto teclado noruego sin enye), creo que tu reflexion sobre la UA se merece un 10 (primera vez k te pongo un lanshhh) es una puta mierda el sistema de evaluacion k  llevamos aparte k fomenta 0,0 la creatividad y eso a mi me mata k soy bastante perro y necesito motivacion, lo siento en el alma por lo de algoritmia, yo estuve en navidad alli y no me presente por el puto test ese, es verdad k batiste el record cabronazo? (tiene cojones k te suspendan ) miralo desde el lado de k tu colega tomatito estara contigo en clase en julio y la aprobamos por cojones, ya me diras truquitos de prog. dinamica etc...

    Por cierto maxo la idea de granaina de las 10 invitaciones tipo tuenti( es lo peor mundialmente conocido como cancer ) es bastante buena si kieres relanzar el log85, ya te comentare k tal por noruega el proximo dia k ahora tengo clase en few minutes!!



pd: puto teclao sin acentos normales etc.. un saludo people --> ha de! (adios en noruego)


Post 12 de 14 // 20/01/2009 a las 14:51:44 Magnánimo x 23.8c.
LaNsHoR
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Sí tío, conseguí el récord en la versión normal. Creo que podría haberlo conseguido también en la versión difícil si hubiera usado vectores en vez de ArrayList, pero lo entregué con ArrayList y me fue bien a la primera, y como además todavía tenía que hacer el test y no quedaba mucho tiempo... lo dejé así.

El examen era de ramificación y poda, le mandé por mail a Juan Ignacio mis entregas y el enunciado, si te interesa pídemelo.

Aparte de la función recursiva estándar hice un pequeño truco que creo que fue lo que me dio el récord: tener todas las entradas en un vector y ordenarlo con Arrays.sort, y una vez ordenado hice la suposición de que si la entrada era muy entrópica (aleatoria) y muy grande seguramente podría encontrar la respuesta óptima entre los números 2B y B/2 (siendo B el número que se busca en el enunciado). Entonces lo que hago es ejecutar la función recursiva desde 2B, habiéndome quitado de golpe un porrón de entradas.

Una vez ejecutada vuelvo a ejecutarla otra vez pero desde el principio, y como seguramente ya tenga una solución que además con toda probabilidad es la óptima, todas las ramas quedan podadas enseguida. Esta segunda ejecución puede parecer una pérdida de tiempo, pero es necesaria por si no hemos encontrado la solución óptima entre 2B y B/2, y aunque pueda parecer que ejecutar 1 vez y media el algoritmo es más lento que ejecutarlo una vez solo, en realidad no es así, porque despues de ejecutarlo la primera mitad (entre 2B y B/2) la poda hace que apenas se ejecute nada la segunda vez.
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Post 13 de 14 // 21/01/2009 a las 12:46:39 19c.
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Sobre la primera entrada, sobre lo de que hay "algo" en el sistema educativo, que no funciona, estoy totalmente deacuerdo, y no lo digo desde la rabieta del suspendido, sino desde la decepción del aprobado, cuando (¡por fin!) te das cuenta, que mirándote los exámenes de años anteriores, (y no necesariamente tipo test, hablo de incluso problemas, que son copiar-pegar, cambiando los números, sin entender nada) justo la noche antes, y sacar una notaza, o .. puedes estudiar una asignatura "a fondo", a "lo vieja escuela", con tus esquemas, tus razonamientos, tus memorizaciones, etc, durante mes y medio, y fácilmente suspender .. pues mira ...  

Esto me recuerda, a cuando le decía a Bego, que en la Uni, podías estudiar y estudiar, y sabertelo todo, y fácilmente suspender, y ella me decía que era imposible, que si te lo sabes, no puedes suspender, ¡¡jaja!! ahora que ella está en la Uni, siempre me lo dice: "que razón tenías .. xD".

En fin! esto es como el fútbol, resultadista, todo lo demás, da igual, así estoy, que no tengo ni puta idea de nada, y que cuando (algún día) acabe la carrera, me van a dar de ostias por todos los lados, ¡¡jaja!! ..

Por cierto, las dos canciones, ¡¡cancionzacas!! más cosas, sobre el log85, creo que hay que hacer distintos análisis, a modo de opinión personal, "lanshor.tk", subió como la espuma, debido al auge en aquella época al fotolog, la gente que entraba, hablaba del "fotolog de lanshor", y la dinámica era similar, sin loguearte, ni nada, ... la versión 0.1, ¿fué la gran bajona, o fué el filtro que buscabas? la versión 0.2, quizás para mí, la del "gran boom", recordemos que costo despegar, creo recordar que en su época final, quizás la más consolidada, fué la que tenía mejores números, (visitas, posts, etc), la 0.3 le esta pasando más de lo mismo, le esta costando despegar, pero creo que es solo cuestión de tiempo, que precisamente le queda poco, por que llegará la "Beta", y habrá otro bajón, hasta que pase un año, y vuelva a consolidarse, es algo cíclio, creo yo .. 
A pesar de ser biólogo, no puedo pedirle peras al olmo.
Post 14 de 14 // 21/01/2009 a las 15:00:29 17c.
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Contar conmigo para ver planet 51, supongo que todos os habréis dado cuenta, de que el perro es un homenaje a "aliens", (no solo por la morfología, sino también por la meada ácida, y la lengua saltarina), pero .. ¿¿os habeis dado cuenta de otros detalles, (muy bien cuidados)?? como cuando la niña extraterrestre está jugando, a eso de dar saltos, sobre los dibujos del suelo, que precisamente esos dibujos emulan a los de los círculos de las cosechas, me encatan esos detalles, como que los coches tengan forma de platillo volante, o que la bandera americana, tenga el mástil horizontal, precisamente como la (¿supuestamente?) orginial que llevaron a la Luna; sí, me gustan las cosas cuidadas ... así, sí.

PD: ¿¿cómo son los acentos en los teclados noruegos??
A pesar de ser biólogo, no puedo pedirle peras al olmo.

Anónimo

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"La soledad es el imperio de la conciencia" Gustavo Adolfo Bécquer